学生推荐踊跃，教师积极参评
近日，德国柏林经济与法律应用技术大学（简称HWR）启动教学奖评选，并获得全校师生的高度关注与积极响应。据统计，本年度共有397名学生提名了123位教师；其中，57位被提名人已正式提交申请，参评本年度HWR教学奖。
评选机制严谨，学生主导决策
本次评选由学习与教学委员会（LSK）负责具体评审工作，且该委员会中学生代表占多数席位，充分体现了“以学生为中心”的评选理念。评审结果最终将由柏林技术大学学术委员会审核确认。
奖项意义深远，关联州级荣誉
HWR教学奖不仅是对校内优秀教师的表彰，同时也作为2026年首次设立的柏林州“优秀高等教育奖”的预选环节。州级奖项将由柏林科学、健康与护理委员会（SenWGP）颁发，进一步激励高校教学质量的提升。
副校长肯定反响，强调教学多样性
柏林技术大学首位女性副校长萨布丽娜·舒恩罗克教授博士在采访中表示：“申请阶段的反响非常热烈！这反映出我们拥有一个多元而充满活力的教学社群。”她特别指出，申请者涵盖所有学科及柏林职业学校，除教授外，还包括科研人员、特聘教职工以及兼职教师等，充分展现了教学团队的广泛参与性和代表性。
评审注重创新与可迁移性
目前，学习与教学委员会正积极推进评审组织工作，计划于三月中旬前完成全部流程。舒恩罗克教授介绍，委员会将从57位申请者中评选出四位获奖教师：其中一位荣获大奖，三位获得奖章。这四位教师同时将被推荐参评柏林州教学奖。
评审过程中，教学质量、学生导向、创新性及教学模式的推广潜力是核心考量因素。委员会尤其关注创新教学方法与形式的实际应用，以及其是否具备向其他课程迁移的价值。舒恩罗克教授强调：“这些申请材料中涌现出许多具有潜力的教学案例，不仅为校内评选提供了丰富素材，也为州级奖项的评审提供了重要参考。”
结语
本次教学奖评选活动，既展现了柏林技术大学师生对教学卓越的共同追求，也凸显了高校对教学创新与人才培养的高度重视。通过多层级的评审与激励机制，柏林技术大学正持续推动教学文化的多元发展与质量提升。
